Cãi lời · Chống đối · Nóng giận · Lầm lì · Bỏ học · Hành vi nguy cơ

Con không phải đang
"hư" hay "phá" — con đang mất kiểm soát và cần giúp đỡ

Con cãi lời, thái độ chống đối, nóng giận bùng phát, lầm lì đóng cửa phòng, bỏ học, thách thức cha mẹ — những hành vi này có thể là phát triển bình thường, có thể là tín hiệu cảnh báo, và đôi khi là dấu hiệu rối loạn, biểu hiện của việc trẻ đang gặp khó khăn trong việc kiểm soát cảm xúc và hành vi cần can thiệp chuyên môn. Phân biệt đúng để hành động đúng, giúp con lấy lại sự cân bằng và phát triển khỏe mạnh.

200K+ Ca đánh giá
10K+ Gia đình được hỗ trợ trực tiếp
15+ Chuyên gia lâm sàng là Thạc sĩ, Tiến sĩ
150+ Trường & trung tâm là đối tác
Danh-gia-roi-loan-hoc-tap-dyslexia

Ảnh chỉ mang tính chất minh họa vì lý do Bảo mật

👶Con bạn dưới 6 tuổi?
Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare chuyên can thiệp trẻ từ 6 tuổi trở lên. Với trẻ nhỏ hơn, checkingcare.vn cung cấp sàng lọc và đánh giá phát triển chuyên biệt 0–6 tuổi. Sàng lọc trẻ 0–6 tuổi →
① Bạn đang thấy điều này ở con?

6 hành vi khiến cha mẹ lo lắng nhất — và ý nghĩa thật sự đằng sau

"Con trai tôi 15 tuổi. Hỏi gì cũng cãi, nhỏ nhất cũng thành cãi vã lớn. Vừa rồi con đập đồ vì tôi nhắc học bài. Chồng tôi nói 'đánh cho nó biết thân' — nhưng tôi cảm giác điều đó sẽ chỉ làm mọi thứ tệ hơn. Tôi không biết phải làm sao nữa."

6 hành vi cha mẹ gặp hàng ngày:

🗣️
Cãi lời — phản bác mọi yêu cầu của cha mẹ

Não bộ vị thành niên đang phát triển tư duy phê phán. Cãi lời là con đang luyện tập lập luận — dù cách thức chưa phù hợp. Trở thành vấn đề khi kèm thái độ thù địch dai dẳng.

😤
Thái độ chống đối — "không, con không làm"

Khác với cãi lời: chống đối là từ chối hợp tác hoàn toàn, kể cả những việc hợp lý. Khi xuất hiện ở nhiều môi trường và kéo dài — đây là dấu hiệu cần đánh giá ODD.

🚪
Lầm lì, đóng cửa phòng — không giao tiếp

Tìm kiếm không gian riêng tư là bình thường ở tuổi này. Đáng lo khi lầm lì kết hợp mất hứng thú với mọi thứ, ngủ nhiều bất thường, hoặc không có bạn bè.

💢
Nóng giận — bùng phát không kiểm soát

Vỏ não trước trán chưa hoàn thiện khiến con thực sự khó "phanh" cảm xúc. Nóng giận đi kèm đập phá đồ, tấn công thể chất hoặc đe dọa — cần can thiệp ngay.

🏫
Bỏ học — không chịu đến trường

Bỏ học hiếm khi chỉ là lười. Thường ẩn sau: lo âu xã hội, bị bắt nạt không được xử lý, áp lực học tập quá tải hoặc trầm cảm. Cần tìm nguyên nhân trước khi ép buộc.

Hành vi nguy cơ — bốc đồng, liều lĩnh

Tốc độ ô tô, chất kích thích, quan hệ tình dục không an toàn, tự làm hại. Não bộ teen đặc biệt nhạy với phần thưởng tức thì và đánh giá thấp rủi ro dài hạn — đây là sinh học, không chỉ là ý chí.

⚠️ Nguyên tắc quan trọng nhất: trừng phạt hành vi mà không hiểu nguyên nhân thường làm hành vi leo thang, không giảm. Bước đầu tiên luôn là: tìm hiểu tại sao con hành xử như vậy — rồi mới quyết định làm gì.
② Phổ hành vi — Bình thường, Lo ngại hay Cần can thiệp?

Không phải mọi hành vi nổi loạn đều giống nhau —
phân biệt đúng để phản ứng đúng

Nhiều cha mẹ hoặc quá lo lắng về những gì là bình thường, hoặc bỏ qua những tín hiệu thực sự nghiêm trọng. Bảng dưới đây giúp định hướng nhanh — nhưng chẩn đoán chính xác cần đánh giá lâm sàng.
Danh-gia-roi-loan-hoc-tap-dyslexia

Ảnh chỉ mang tính chất minh họa vì lý do Bảo mật

✓ Phát triển bình thường

Những điều này là bình thường ở tuổi 12–18

  • Hay cãi lại, tranh luận với cha mẹ về quy tắc
  • Muốn riêng tư, ít nói chuyện gia đình hơn
  • Bạn bè quan trọng hơn cha mẹ
  • Thỉnh thoảng mất bình tĩnh, nói những điều sau đó hối hận
  • Thử nghiệm phong cách, thay đổi nhóm bạn
  • Không muốn làm theo mọi yêu cầu của cha mẹ
! Cần theo dõi sát

Chưa hẳn là rối loạn — nhưng cần chú ý

  • Chống đối gần như mọi yêu cầu, kể cả hợp lý
  • Nóng giận thường xuyên, khó giải thích lý do
  • Bỏ học lẻ tẻ, viện lý do thể chất mơ hồ
  • Nói dối, che giấu nhiều hơn bình thường
  • Nhóm bạn mới có hành vi nguy cơ rõ ràng
  • Điểm số giảm đột ngột trong 1–2 tháng
→ Cần can thiệp ngay

Đây là tín hiệu nghiêm trọng — không chờ thêm

  • Bạo lực thể chất: đánh, đập phá, đe dọa
  • Tự làm hại bản thân (cắt, đốt da)
  • Bỏ học liên tục, không thể thuyết phục quay lại
  • Sử dụng chất kích thích (rượu, thuốc lá, ma túy)
  • Nói về việc không muốn sống, biến mất
  • Hành vi tình dục nguy cơ hoặc bị lợi dụng
💡 Ngưỡng để gặp chuyên gia: Khi hành vi kéo dài trên 6 tháng, xuất hiện ở ít nhất 2 môi trường (nhà + trường), và gây ảnh hưởng rõ đến cuộc sống của con hoặc gia đình — đây là tiêu chí lâm sàng để đánh giá rối loạn hành vi. Gặp chuyên gia không có nghĩa là con "có vấn đề nghiêm trọng" — mà là bạn đang hành động sớm và đúng hướng.
③ 4 chủ đề chính

Hiểu đúng từng loại hành vi — can thiệp đúng hướng

Mỗi nhóm hành vi có nguyên nhân và phác đồ can thiệp riêng. Chọn bài phù hợp với tình trạng của con.

🧠 Rối loạn Cảm xúc & ODD (rối loạn thách thức chống đối) — Khi hành vi trở thành rối loạn

Cãi lời · Chống đối · Thách thức · Ranh giới giữa bình thường và ODD

  • ODD là gì — tiêu chí chẩn đoán DSM-5 rõ ràng
  • Phân biệt ODD với nổi loạn phát triển lành mạnh
  • Rối loạn cảm xúc ở vị thành niên: nguyên nhân và dạng biểu hiện
  • Phác đồ CBT và Parent Management Training (PMT) hiệu quả
Bài tổng quan: Rối loạn cảm xúc & ODD

💢 Nóng giận & Kiểm soát cảm xúc — Khi "phanh" não bộ chưa đủ mạnh

Bùng phát cảm xúc · Bạo lực · DBT và kỹ năng điều tiết

  • Khoa học về cơn nóng giận — điều gì xảy ra trong não bộ teen
  • Phân biệt nóng giận thông thường và bạo lực cần can thiệp ngay
  • DBT và kỹ năng TIPP, STOP — công cụ thực tế cho con và cha mẹ
  • Cha mẹ phản ứng thế nào trong và sau cơn bùng phát
Bài tổng quan: Kiểm soát cảm xúc

🏫 Bỏ học & Từ chối đến trường — Tín hiệu ẩn cần giải mã

School refusal · Lo âu · Bắt nạt · Áp lực học tập

  • Bỏ học không phải là "lười" — các nguyên nhân thực sự đằng sau
  • School refusal (từ chối đi học) — rối loạn lo âu học đường biểu hiện như thế nào
  • Phân biệt: bỏ học vì bắt nạt, vì áp lực học tập, vì trầm cảm
  • Quy trình phối hợp gia đình — nhà trường — chuyên gia tâm lý
Bài tổng quan: Lo âu & Bỏ học

Hành vi nguy cơ & Bốc đồng — Khi não teen ưu tiên "ngay bây giờ"

Bốc đồng · Tự làm hại · Nghiện · Hành vi tình dục nguy cơ

  • Tại sao não bộ teen đặc biệt dễ bị hút vào hành vi nguy cơ
  • Tự làm hại (self-harm) — hiểu đúng trước khi phản ứng
  • Nghiện game, chất kích thích và dấu hiệu nhận biết sớm
  • Can thiệp sớm và vai trò của gia đình trong phòng ngừa
Bài tổng quan: Hành vi nguy cơ
④ Tại sao BrainCare?

Hành vi nổi loạn cần được đánh giá — không chỉ đơn thuần là kỷ luật

Nếu áp dụng kỷ luật mà không có đánh giá chuyên sâu, trẻ có thể cảm thấy không được thấu hiểu, dẫn đến phản ứng chống đối mạnh hơn hoặc thu mình lại. Điều này khiến mối quan hệ giữa cha mẹ và con trở nên căng thẳng và xa cách hơn.

🔬
Đánh giá phân biệt nguyên nhân hành viNhững hành vi như chống đối, cãi lời, dễ nổi nóng hoặc thách thức quy tắc thường khiến cha mẹ nghĩ rằng con đang “bướng bỉnh” hoặc “khó dạy”. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, hành vi chỉ là biểu hiện bên ngoài của những khó khăn tâm lý sâu hơn. Những hành vi này có thể đến từ ODD, ADHD chưa được chẩn đoán, lo âu ẩn, trầm cảm hoặc sang chấn tâm lý. BrainCare Tại Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare, trẻ sẽ được đánh giá lâm sàng một cách đầy đủ và hệ thống trước khi đưa ra bất kỳ kế hoạch hỗ trợ nào — không dựa trên suy đoán hay cảm tính.
🧠
CBT và DBT chuẩn lâm sàng cho vị thành niênTrong hỗ trợ tâm lý cho thanh thiếu niên, các phương pháp trị liệu cần được thiết kế phù hợp với đặc điểm phát triển của não bộ và cảm xúc ở tuổi teen. Hai phương pháp có nhiều bằng chứng khoa học trong điều trị các khó khăn về cảm xúc và hành vi ở lứa tuổi này là CBT (Cognitive Behavioral Therapy) và DBT (Dialectical Behavior Therapy), đặc biệt hiệu quả với điều tiết cảm xúc và hành vi bốc đồng ở teen. BrainCare Tại BrainCare, các chương trình trị liệu được thiết kế riêng cho trẻ vị thành niên, không áp dụng nguyên mẫu các phác đồ dành cho người lớn.
👨‍👩‍👧
Parent Management Training — cha mẹ là một phần của giải phápTrong nhiều trường hợp, hành vi chống đối của trẻ không thể thay đổi chỉ bằng việc “sửa” trẻ. Cách cha mẹ phản ứng với hành vi của con cũng đóng vai trò rất quan trọng trong việc duy trì hoặc thay đổi những hành vi đó. Vì vậy, một phần quan trọng của quá trình can thiệp là hỗ trợ cha mẹ phát triển kỹ năng đồng hành phù hợp. PMT (Đào tạo Kỹ năng Cha mẹ) có bằng chứng mạnh trong can thiệp hành vi chống đối. Cha mẹ học cách thiết lập ranh giới nhất quán, Phản ứng hiệu quả với bùng phát, và duy trì kết nối với con trong giai đoạn khó khăn.
🏫
Phối hợp học đường khi cần thiếtTrong nhiều trường hợp, các khó khăn của trẻ không chỉ xuất hiện ở nhà mà còn thể hiện rõ trong môi trường học đường như: từ chối hoặc bỏ học, xung đột với giáo viên và bạn bè, khó tập trung, thu mình, tách biệt với các hoạt động của trường lớp... BrainCareTrong trường hợp cần thiết, chuyên gia có thể phối hợp với giáo viên và nhà trường để xây dựng một kế hoạch hỗ trợ thống nhất, toàn diện. Mục tiêu của sự phối hợp này là tạo ra một hệ thống hỗ trợ đồng bộ xung quanh trẻ, giúp trẻ cảm thấy an toàn, được thấu hiểu và có cơ hội phục hồi cũng như phát triển tích cực cả trong gia đình lẫn môi trường học tập.
Danh-gia-roi-loan-hoc-tap-dyslexia

Thạc sĩ Giáo dục học Nguyễn Thị Thúy Hằng trong buổi trị liệu tâm lý cá nhân cho trẻ vị thành niên

⑤ Quy trình

Từ lần đầu liên hệ đến kế hoạch can thiệp — 5 bước rõ ràng

Mỗi ca được đánh giá cá nhân hóa — không có phác đồ "một cỡ vừa tất cả".

1

Tiếp nhận & Tư vấn ban đầu

Đây là bước khởi đầu quan trọng trong quá trình hỗ trợ tại BrainCare. Mục tiêu của giai đoạn này là lắng nghe đầy đủ những lo lắng của phụ huynh và hiểu rõ tình huống của trẻ trước khi đưa ra hướng đánh giá và can thiệp phù hợp.

2

Test sàng lọc bằng công cụ

Sau bước tư vấn và tiếp nhận, cha mẹ, người chăm sóc hoặc người thân trực tiếp của thân chủ sẽ thực hiện các bài test sàng lọc tâm lý bằng các công cụ đã được chuẩn hoá quốc tế qua hình thức online hoặc trực tiếp tại viện BrainCare nhằm cung cấp thêm thông tin khách quan về tình trạng của trẻ. Bước sàng lọc này giúp đảm bảo rằng mọi quyết định đánh giá và can thiệp sau đó đều dựa trên thông tin đầy đủ khách quan và khoa học, thay vì chỉ dựa vào quan sát ban đầu của gia đình.

3

Phỏng vấn lâm sàng với cha mẹ hoặc người chăm sóc

Ở bước này, chuyên gia tâm lý sẽ tiến hành phỏng vấn lâm sàng với cha mẹ, người chăm sóc hoặc người thân trực tiếp. Mục tiêu của buổi phỏng vấn là thu thập thông tin toàn diện về tiểu sử và quá trình phát triển của trẻ, từ đó giúp chuyên gia hiểu rõ hơn về bối cảnh hình thành các khó khăn hiện tại giúp định hướng các bước đánh giá và hỗ trợ tiếp theo một cách chính xác hơn.

4

Đánh giá 1:1 với thân chủ

Trong bước này, trẻ sẽ có buổi trao đổi trực tiếp 1:1 với chuyên gia tâm lý. Buổi làm việc thường kéo dài khoảng 40–50 phút, trong môi trường riêng tư, an toàn để trẻ có thể thoải mái chia sẻ. Mục tiêu của buổi gặp không chỉ là đánh giá chuyên môn, mà còn giúp xây dựng sự kết nối và cảm giác tin tưởng giữa trẻ và chuyên gia, từ đó giúp trẻ dễ dàng bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc và những khó khăn mình đang trải qua. Chuyên gia sẽ sử dụng các phương pháp và công cụ đánh giá chuẩn quốc tế và phù hợp với trẻ.

5

Trả kết quả & Tư vấn hướng hỗ trợ

Sau khi hoàn tất quá trình đánh giá, chuyên gia tâm lý sẽ trao đổi lại kết quả với cha mẹ hoặc người chăm sóc của thân chủ: Giải thích kết quả đánh giá; Phân tích nguyên nhân và các yếu tố liên quan; Đề xuất hướng hỗ trợ và lộ trình can thiệp. Mục tiêu của bước này không chỉ là đưa ra kết luận, mà là giúp gia đình có một định hướng rõ ràng để hỗ trợ thân chủ cải thiện khó khăn hiện tại và phát triển ổn định hơn trong thời gian tới.

Xem chi tiết Quy trình 5 bước BrainCare™ →
⑥ FAQ

Cha mẹ thường hỏi gì về hành vi nổi loạn của con?

Con cãi lời, thách thức mọi quy tắc — đây là nổi loạn bình thường hay ODD?

Cãi lời và tranh luận ở mức độ vừa là hoàn toàn bình thường ở tuổi 12–18. Dấu hiệu gợi ý ODD (Rối loạn Chống đối Thách thức) gồm: (1) kéo dài trên 6 tháng, (2) xảy ra ở nhiều môi trường (nhà, trường, với người lớn khác), (3) mức độ vượt xa so với các bạn cùng tuổi, (4) gây ảnh hưởng rõ đến học tập và các mối quan hệ. ODD không chẩn đoán được từ hành vi tại nhà — cần đánh giá lâm sàng.

Đọc thêm: Các rối loạn hành vi ở trẻ em và vị thành niên
Con nóng giận, đập đồ — tôi phải làm gì trong lúc con đang bùng phát?

Trong lúc bùng phát: Không tranh luận, không giảng đạo, không đặt tối hậu thư — não bộ đang ở chế độ fight-or-flight, không xử lý được lý lẽ. Đảm bảo an toàn (không để con hoặc ai bị thương), giữ giọng bình tĩnh, cho con không gian. Sau khi con bình tĩnh (20–30 phút): Nói chuyện, xác nhận cảm xúc trước: "Ba/mẹ thấy lúc nãy con rất tức giận." Sau đó nói về hậu quả của hành vi — không phải trong lúc đỉnh điểm. Không bao giờ nhượng bộ yêu cầu của con vì con nổi giận — điều này dạy con rằng bùng phát là cách hiệu quả để đạt được điều mình muốn.

Con lầm lì, đóng cửa phòng cả ngày — đây là cần riêng tư hay dấu hiệu trầm cảm?

Phân biệt bằng cách quan sát toàn bộ bức tranh, không chỉ một hành vi. Cần riêng tư (bình thường): con vẫn có bạn bè, vẫn tham gia hoạt động yêu thích dù ít hơn,vẫn ăn uống bình thường, thỉnh thoảng vẫn nói chuyện. Dấu hiệu đáng lo: mất hứng thú với mọi thứ (kể cả điều từng yêu thích), ngủ bất thường (quá nhiều hoặc quá ít), không muốn gặp bạn bè nào, nói về việc không có tương lai hoặc trở thành gánh nặng. Nếu những dấu hiệu này kéo dài hơn 2 tuần — cần đánh giá chuyên môn ngay.

Đọc: Trầm cảm ở trẻ em và vị thành niên
Con bỏ học liên tục — ép đi hay để ở nhà?

Không có câu trả lời đơn giản vì bỏ học có nhiều nguyên nhân khác nhau: lo âu xã hội (sợ bị phán xét, bị bắt nạt), trầm cảm, áp lực học tập quá tải, hoặc đơn giản là lạm dụng điện thoại. Ép quay lại mà không giải quyết nguyên nhân gốc rễ thường chỉ dẫn đến leo thang. Cần làm: nói chuyện bình tĩnh để hiểu con đang sợ gì hoặc né tránh điều gì, liên hệ giáo viên chủ nhiệm để có thêm thông tin, và cân nhắc đánh giá tâm lý nếu tình trạng kéo dài trên 2 tuần.

Đọc: Lý do con ám sợ trường học
Tôi phát hiện con tự làm hại bản thân — phải làm gì ngay bây giờ?

Giữ bình tĩnh — phản ứng hoảng loạn hoặc tức giận của cha mẹ thường khiến con đóng cửa và không chia sẻ thêm. Bước 1: Đảm bảo con an toàn — sơ cứu vết thương nếu cần. Bước 2: Nói chuyện riêng, giọng bình tĩnh: "Ba/mẹ thấy và ba/mẹ lo cho con. Con có thể kể cho ba/mẹ nghe không?" Bước 3: Lắng nghe không phán xét — tự làm hại thường là cách con đối phó với đau đớn cảm xúc quá lớn, không phải để thu hút sự chú ý. Bước 4: Đặt lịch gặp chuyên gia tâm lý trong vòng 48 giờ — đây là ưu tiên khẩn cấp.

Đọc: Vì sao con trẻ lại tự làm đau chính mình
Đánh hay phạt nặng có giải quyết được hành vi chống đối không?

Nghiên cứu lâm sàng nhất quán cho thấy: trừng phạt thể chất và hình phạt cứng nhắc không hiệu quả với hành vi chống đối ở tuổi vị thành niên, và thường dẫn đến: leo thang hành vi, mất kết nối cha mẹ — con, tăng nguy cơ trầm cảm và lo âu. Những gì có bằng chứng hiệu quả: Ranh giới nhất quán kèm hậu quả logic (không phải hình phạt cảm xúc), PMT (cha mẹ học kỹ năng phản ứng có chủ đích), và can thiệp sớm khi hành vi bắt đầu leo thang. Đầu tư vào đánh giá và can thiệp đúng hướng tiết kiệm nhiều năm khó khăn hơn là chờ đợi.

⚠️ Hành vi chống đối kéo dài không tự nhiên biến mất. Càng để lâu, vòng lặp hành vi — phản ứng — leo thang càng khó phá vỡ. Đặt lịch đánh giá ngay →

Hành vi của con không phải
là thất bại của cha mẹ —
nhưng cần được hiểu đúng

Tại BrainCare, chúng tôi đánh giá nguyên nhân trước khi đề xuất bất kỳ can thiệp nào. Không phán xét cha mẹ. Không dán nhãn con. Chỉ tìm ra điều con thực sự cần.

📅 Đặt lịch đánh giá ngay 📞 1900 3307

📍 Tầng 7, 59 Võ Chí Công, Hà Nội
🗓 Tất cả các ngày trong tuần

🏛️
Hội đồng Chuyên môn độc lập 5 thành viên cấp cao — TS. Tâm lý Giáo dục, TTƯT.TS.BSCKII Tâm thần
📋
Quy trình 5 bước BrainCare Báo cáo văn bản· Hội chẩn đa chuyên ngành· Bảo mật tuyệt đối
🌱
Triết lý vận hành BrainCare Không dán nhãn· Không phán xét· Tìm hiểu nguyên nhân trước khi can thiệp
Thư viện chuyên sâu

Toàn bộ bài viết về Nổi loạn & Hành vi vị thành niên

Được biên soạn và kiểm duyệt bởi chuyên gia BrainCare — đọc để hiểu đúng trước khi đưa ra quyết định.

🧠 Rối loạn hành vi & ODD 4 bài

Các rối loạn hành vi ở trẻ em và vị thành niên

Bài tổng quan · ODD, CD và phổ rối loạn hành vi · Tiêu chí chẩn đoán DSM-5 · Phân biệt với nổi loạn bình thường

1

Rối loạn cảm xúc ở trẻ vị thành niên

Khi cảm xúc dữ dội vượt qua ngưỡng bình thường · Nguyên nhân và dạng biểu hiện lâm sàng

2

Phương pháp trị liệu ODD — Cha mẹ cần biết gì?

CBT, PMT và các tiếp cận có bằng chứng · Chọn phác đồ phù hợp theo mức độ của con

3

Bà mẹ trải lòng vì con bị rối loạn hành vi cảm xúc

Ca lâm sàng thực tế · Hành trình nhận ra vấn đề, vượt qua phủ nhận và tìm hỗ trợ đúng hướng

⚡ Hành vi nguy cơ & Tự làm hại 3 bài
1

Vì sao con trẻ lại tự làm đau chính mình?

Cơ chế tâm lý của self-harm · Cách cha mẹ phản ứng đúng khi phát hiện con tự làm hại

2

Con đã vượt qua rối loạn cảm xúc như thế

Câu chuyện phục hồi thực tế · Điều gì đã giúp ích và điều gì không · Góc nhìn của chính con

3

Nghiện game — Thuốc phiện của kỷ nguyên số

Cơ chế nghiện trong não bộ teen · Khi chơi game trở thành hành vi nguy cơ cần can thiệp

👨‍👩‍👧 Cha mẹ & Kỷ luật tích cực 6 bài
1

Trách mắng con như thế nào cho đúng?

Phân biệt kỷ luật hiệu quả và trừng phạt làm tổn thương · Kỹ thuật phản hồi có chủ đích

2

Đứt gãy giữa bố mẹ và con cái

Khi mối quan hệ cha mẹ — con đã rạn nứt vì hành vi · Lộ trình thực tế để hàn gắn

3

Những câu nói dễ gây tổn thương cho con

Những phản ứng phổ biến của cha mẹ trong lúc con chống đối mà vô tình làm leo thang tình huống

4

Thấu hiểu con — Có phải chỉ đơn giản là "thấu hiểu"?

Lắng nghe mà không bao biện · Thấu hiểu mà không mất ranh giới — cân bằng khó nhất của cha mẹ

5

Con không muốn về nhà

Khi nhà không còn là nơi an toàn trong mắt con · Điều cần thay đổi để con muốn trở về

6

4 nguyên tắc tạo động lực cho con — Cha mẹ khắc cốt ghi tâm

Tạo động lực nội tại thay vì kiểm soát bên ngoài · Nền tảng để con hợp tác thay vì chống đối

🏫 Bỏ học & Lo âu học đường 3 bài
1

Lý do con ám sợ trường học — Phần 1

Phân tích các nguyên nhân tâm lý khiến trẻ từ chối đi học · Nhận biết school refusal sớm

2

Lý do con ám sợ trường học — Phần 2

Tiếp theo: các yếu tố môi trường học đường và cách phối hợp nhà trường để giải quyết

3

Học sinh cấp 2 — Các vấn đề tâm lý khi bước vào năm học mới

Giai đoạn chuyển cấp dễ nảy sinh hành vi chống đối nhất · Cách cha mẹ chuẩn bị và hỗ trợ

🔜 Bài đang biên soạn

Cãi lời — Ranh giới giữa phát triển lành mạnh và rối loạn chống đối

Sắp ra mắt

Thiết lập ranh giới với con tuổi teen — Hướng dẫn thực hành cho cha mẹ

Sắp ra mắt

Nóng giận bùng phát ở vị thành niên — Khoa học và kỹ thuật can thiệp

Sắp ra mắt

Tổng hợp chủ đề liên quan